Tezim, San Joaquin Vadisi’ndeki su kalitesi düzenlemesinin etkisini değerlendirdi. Çiftçilerin alternatif düzenlemeler altında daha temiz uygulamaları benimseyip atık su yönetimine yatırım yapıp yapmayacaklarını ve düzenlemelerin ekonomik açıdan ne ölçüde külfetli olduğunu merak ettik. Vadiye gittim ve birçok çiftçiyle görüştüm ve bazı çözümlerin karşılanabilir olduğunu ve çiftçilerin temizleme seçeneklerini benimseme eğiliminde olduklarını fark ettim. Yine de, onları finanse edemeyeceklerinden endişe ediyorlardı. Bankalarla görüştüm ve bu faaliyetler için finansman bulmanın zor olduğunu ve çoğu çiftçinin ve hatta bankacının sahip olmadığı bir miktar finansal yaratıcılık gerektirdiğini gördüm. Analizimiz, sektörü ayakta tutarken çevresel hedefleri karşılamaya yönelik bir politika paketinin, çiftçilere sağlanan kredilerin genişletilmesini içerdiğini gösteriyor.. Yıllar geçtikçe, çevre sorunlarına yönelik çözümleri araştırırken, uygulamanın mali hususlara dikkat edilmesini gerektirdiğini gördüm. Daha sonra tedarik zincirlerinin ekonomisi üzerinde çalışmaya, özellikle alternatif enerji veya yeni sulama teknolojilerini tanıtmak için tedarik zincirleri tasarlamaya başladım. Yine uygulayıcılarla konuşarak, bu uygulamaları gerçek dünyada hayata geçirmemizi sağlayacak finansal mekanizmalar geliştirmemiz gerektiğini gördüm. Bu deneyimler bana politika yapıcıların ve girişimcilerin etkili olabilmeleri için finansal okuryazar olmaları gerektiğini öğretti.
Yirmi beş yıl önce, BEAHRS Çevresel Liderlik programı, orta düzey çevre liderlerini yeni projeler tasarlama ve uygulama konusunda eğitiyor. Kursun bir parçası olarak, pazarlama ve tedarik zinciri üzerine bir bölümüm vardı ve finans üzerine küçük bir bölüm sundum ve öğrencilerin heyecanlandığını gördüm; Bu konu hakkında daha fazla bilgi sahibi olmaları gerektiğini fark ettim. Daha sonra, bilimsel bilgiyi yeni projelere dönüştürmeye yardımcı olan proje tasarımı ve çok disiplinli işbirliğini vurguladığımız Berkeley’de Master of Development Practice’i kurdum. Yine, MDP öğrencilerinin biraz finansal eğitime ihtiyacı olduğunu anladım. Neyse ki, Profesör Glenn Yago’yu Milken İnovasyon Merkezihayatını finansal okuryazarlığa adamış ve yazmış konuyla ilgili ders kitapları. Programımızda kalkınma finansmanı ile ilgili seçmeli ders vermeye başladı. Geçen yıl, bu seçmeli ders iki sınıfa genişletildi, biri finans ve kalkınmanın temelini sağlıyor, diğeri ise öğrencilerin başlıca çevre ve yoksulluğu azaltma sorunlarını çözmeye yönelik projelerini geliştirmelerine yardımcı oluyor. Kursları popüler hale geldi ve Master of Development Practice, Master of Engineering ve hatta işletme okulundan insanları cezbetti. Ayrıca enstitüsünde, insanların gelişmekte olan ülkelerde sahaya girip sağlam bir mali temele vurgu yaparak projeler tasarlamaya ve uygulamaya çalıştığı 6 aylık bir staj programı vardır. Öğrencilerimden ikisi bu programa katıldı ve bunu hayat değiştiren bir deneyim olarak gördü. MDP, College of Natural Resources’tan Goldman School’a taşındı. ELP ve MDP öğrencileri gibi, Goldman öğrencileri de finansal eğitimden yoksundur, bununla ilgilenirler ve finansal okuryazarlıktan fayda görürler.
Berkeley’de finans, işletme okulunun bir parçasıdır. Ağırlıklı olarak özel sektörde yönetici veya kamu sektöründe lider olacak öğrencilere öğretilir. Elbette bu gruplar için eğitimin değeri vardır, ancak seçilen birkaç kişiyle sınırlandırılmamalıdır. Yeni yaratıcı girişimleri finanse eden tüketici kredileri, ipotekler ve farklı tahvil türleri dahil olmak üzere finansal araçlar, insani koşulların iyileştirilmesinde ve teknolojik değişimin arttırılmasında çok önemli olmuştur. Halkın çoğu finansa düşman. Cehaletin bir sonucu olarak finansal araçlara şüpheyle yaklaşıyorlar. Ayrıca, politika yapıcılar ve kalkınma uygulayıcıları, temel finansal okuryazarlıktan yoksun oldukları için büyük hatalar yapabilirler. Glenn Yago ve programıyla olan deneyimim beni, kamu politikası okullarının ve kalkınma ve diğer alanlardaki uygulayıcılara yönelik programların finans eğitimi alması gerektiğine ikna etti. Bu, yüksek finans değil, bir girişimi geliştirmek ve dünyayı iyileştirmek için inovasyonu uygulamak için gerekli olan uygulamalı finanstır. Politika, kalkınma ve diğer uygulamalı disiplinler okullarında, kamu sektörü için finans, kalkınma ve finansal iletişim ve kapsayıcılık konularının bazı zorluklarını ele alan araştırmalar yürüten öğretim üyeleri bulunmalıdır. ABD’de farklı gelişim programlarında en az 10.000 öğrenci var, kamu politikası okullarında 30-40.000 öğrenci var ve binlerce öğrencisi olan başka yüksek lisans programları da var ve bunların hepsi benim Uygulamalı Finans Eğitimi dediğim şeyden faydalanabilir. Ayrıca, insanların buluşabileceği, fikirlerini paylaşabileceği, deneyimlerinden öğrenebileceği ve sorunların üstesinden gelmemize yardımcı olacak uygulamalı finans araçlarının temelini oluşturan öğretmen ve uygulamacılardan oluşan bir ağ kurabilecekleri, kasıtlı bir uygulamalı finans konsorsiyumu geliştirmek çok önemli olacaktır. iklim değişikliği, gıda güvenliği, biyoçeşitlilik kaybı ve eşitsizlik.
Umarım Berkeley’de finansal eğitim ve araştırmayı işletme okulunun ötesine taşırız ve Üniversiteye, Amerika Birleşik Devletleri’ne ve dünyaya yayılacak bir örnek sağlarız.