Kayıt Düşüşleri, ‘Uyanmış’ Yüksek Eğitim Üzerindeki Baskıyı Artırıyor

yeniden basıldı Merkez Meydanı

Yüksek öğretim bir sorunla karşı karşıya: müşteri tabanı küçülüyor. 1990’larda ve 2000’lerin başındaki yüksek doğum oranları, büyük gelen sınıflar yarattı. 2007’de zirveye ulaştıktan sonra, doğum oranları istikrarlı bir şekilde düştü. Doğumlar 2007’de 4,3 milyona yükselirken, geçtiğimiz yıl 3,7 milyonu gördü.

Okuldan ayrılma sırasında doğan çocuklar yakında kayıt için uygun olacaktır. Yüksek Öğrenim Talep Endeksi olarak bilinen bir tahmin yürüten ekonomist Nathan Grawe, projeler kayıt bazı eyaletlerde yüzde 15’in üzerinde düşüyor.

Elit kurumlar, büyük bağışlar ve tekliflerine yönelik nispeten esnek olmayan talep nedeniyle krizi atlatabilir, ancak bölgesel kolejler artan zorluklarla karşılaşacaktır. Özel kolejler için medyan bağış 37,1 milyon dolar, çoğunun yıllık bütçeleri desteklemesi kısıtlanmıştır. Kolejler yurtları, sınıfları ve yemekhaneleri doldurmakta zorlanırken, daha küçük gelen sınıflar anında mali etki yaratacaktır.

Yine de, okullar bu zorluğun üstesinden gelmek yerine kurumsal başarısızlık riskini artıran uyandırma teklifleri uyguluyor.

Çeşitlilik, eşitlik ve kapsayıcılık (DEI) bürokratlarını işe almak, gereksiz mali baskıyı artırıyor ve uyandırma politikaları genellikle itibar zedelenmesine ve davalardan kaynaklanan mali risklere neden oluyor. DEI gevşek tanımlanmış bir kavram olsa da, pratikte DEI girişimleri belirgin üniversite kampüslerinde neo-Marksist ve ilerici programlama, kabul ve işe alma uygulamaları olarak.

Daha düşük kayıt ve öğrenim ücreti, üniversite liderlerini en çok neye değer verdikleri konusunda zor kararlar almaya zorlayacaktır. DEI tekliflerini geri mi çekecekler yoksa araştırma ve eğitime yönelik fonlar etkilerini görecek mi?

Günümüzde çoğu kolej sürdürmek her birinin boyutu değişen bir tür DEI ofisi. Örneğin Michigan Üniversitesi, istihdam Bazı akademik departmanlardan daha büyük 163 özel DEI personeli.

Üniversite kampüslerindeki idari büyüme yeni değil, ancak DEI girişimlerindeki hızlı genişleme daha yeni bir trend. Bu tür bir büyüme, kaynakları eğitimden programlamaya kaydırır ve araştırma, öğretme ve öğrenme için mevcut zamanı tüketir.

Aşırı bürokratikleşme gömmek gereksiz programlarla profesörler ve öğrenciler, araştırma ve dersler için zaman harcıyorlar. Milyon dolarlık bütçeler finansman idari DEI maaşları ve politize edilmiş öğrenci programları, kolejlerin daha sıkı bütçelerle faaliyet gösterdiği bir gelecek için iyiye işaret değil.

Bütçe sıkıntılarına ek olarak, genellikle kendilerini devrimci olarak gören bürokratları uyandırmak, işverenlerini maliyetli yasal nişangahlara sokma riskini taşıyor.

Gibson fırını dava Oberlin Koleji’nde öğreticidir. Öğrencilerin yerel bir fırın sahibine saldırdığı bir mağazadan hırsızlık olayının ardından, öğrenci dekanı ve o zamanki rektör tarafından desteklenen öğrenci aktivistler boykot etti, protesto etti ve fırının itibarını lekeledi. Gibson ailesi Oberlin’e dava açtı ve 36.59 milyon dolar kazandı. ödeme kolejden

Oberlin’in milyar dolarlık bağışı, kararın ölümcül olmamasını sağlıyor, ancak benzer bir sonuç, mali açıdan daha az güvenli bir kurumu yok edebilir.

Woke programlama run amok da itibar riskleri taşır. Kolejler sıklıkla gerekmek çeşitlilik ifadeleri ve sınıfları; hatta bazıları terfi kararları verirken DEI’ye fakülte katkılarını dikkate alır. Zararsız gibi görünseler de, birçok uyanık çeşitlilik programı, öğrencileri görüşleri ilerici ortodoksluğun dışında kalan fakülteleri taciz etmeye eğitiyor.

Öğrenciler ve yöneticiler uyanmış teorilere göre hareket ettiğinde, kolejler şaşkın bir halktan itibar kaybına uğrar. Hamline Üniversitesi’nde öğrenci aktivistler baskı altında okul, Hazreti Muhammed’in ünlü bir tablosunu gösterdiği için yardımcı bir sanat tarihi profesörünü kovdu. Ulusal bir tepkinin ardından Üniversite, aktivistlerin taleplerine boyun eğerek sımsıkı tutunuyor.

Öğretim üyelerini tehdit etmenin yanı sıra, uyandırma programlama, kolejlerin “saha” ve “Amerikan” gibi en zararsız sayılan kelimeleri yasaklamasına yol açarak, kolejlerin sağlam öğrenme için ciddi yerler olmadığı imajını güçlendirdi.

Özellikle, DEI programları kanıt eksikliği belirtilen amaçlarına ulaşmış olmalarıdır. Yakın tarihli bir çalışmada Jay P. Greene ve James D. Paul, DEI personeli ile kampüs iklimi anketleri (öğrencilerin kampüs kapsayıcılığını nasıl algıladıklarının bir ölçüsü) arasındaki ilişkiyi karşılaştırırlar. Önemli DEI kadrosuna sahip üniversitelerdeki azınlık öğrencileri için kampüs iklimlerinin daha iyi olmadığını ve genellikle daha kötü olduğunu düşünüyorlar.

Uyandırma programları devam ederse veya standart eğitim teklifleri pahasına büyürse, üniversite liderleri güçlü bir sinyal gönderir. Önümüzdeki yirmi yıl, hangi yüksek öğretim değerlerinin ortaya çıkacağını ortaya çıkaracaktır: yöneticileri ve bunlarla ilişkili riskleri veya ciddi öğrenme ve eğitimi uyandırdı.