Sanal gerçeklik sonunda eğitimde devrim yaratmaya hazır

bir deneyim yaşadım 25 yıl önce bu bilgi işlem ve eğitime bakış açımı değiştirdi. O zamanlar erken dönem sanal gerçeklik (VR) şirketi Immersion Corporation’ı yönetiyordum. Immersion, tıp öğrencilerine çeşitli cerrahi prosedürleri gerçekleştirmeyi öğretmek için ilk VR simülatörlerini geliştirdi. iğne takmak gerçekleştirmek için omurganın içine laparoskopik cerrahianjiyoplasti, bronkoskopi ve kolonoskopi.

CEO olarak ticari fuarlarda ve diğer etkinliklerde sayısız demo yapmak zorunda kaldım. Sanal aracımızın demosunu verdikten sonra bronkoskopi sistemi bir grup doktora, içlerinden biri bana nerede tıp fakültesine gittiğimi sordu. Kafam karışmıştı, bu yüzden prosedürde oldukça yetenekli olduğumu açıkladı.

Tıp eğitimim olmadığı için bu beni şok etti. Akademik geçmişim robotik, kontrol sistemleri, yazılım ve insan arayüzü üzerineydi – kan ve cesaret yoktu. Ama şaşırtıcı olan da bu: Demolar vermek için VR simülatörlerimizi kullanarak, yanlışlıkla akciğerlerin ve bronşiyal tüplerin karmaşık 3 boyutlu anatomisini öğrenmiş ve bir hastaya bir bronkoskop yönlendirmek, bir tümör bulmak ve ameliyat yapmak için gereken karmaşık becerileri geliştirdim. biyopsi.

Öğrenme gerçeklere dayalı değildi, sezgiseldi ve bu çok daha etkiliydi. Aslında, bugün bir bronkoskopinin nasıl yapıldığını açıklamam istenseydi, muhtemelen yapabilirdim – hatta prosedürün zor bir parçası olan skopu ses tellerinin ötesine itmenin (dokunsal olarak) nasıl bir his olduğunu bile hatırlıyorum.

Bütün bunlar söylendi, son 25 yıldır ikna oldum ki sanal ve artırılmış gerçeklik sonunda eğitimin çok önemli bir parçası haline gelecekti. Ve sadece tıp öğrencileri ve diğer profesyoneller için değil, K-12’den üniversiteye kadar tüm öğrenciler için.

Ne de olsa, kitaplar ve dersler aracılığıyla öğretebileceğimiz birçok şey var, ancak öğrencilere bir milyar yıldızın enginliğini veya bir milyar atomun engin küçüklüğünü içselleştirmelerini öğretemiyoruz. Ama içinde sanal evren, öğrenciler bunu kendileri keşfedebilir. Olasılıklar her zaman sonsuz görünmüştür, ancak teknoloji hiçbir zaman toplu konuşlandırma için tam olarak hazır olmamıştır.

Şimdiye kadar.

Sınıfta sanal gerçeklik

Bu beni son ziyaretime getiriyor Rüya Manzarası Öğrenin, VR deneyimlerini ustaca kullanarak K-12’den üniversiteye kadar eğitimde devrim yaratmaya hazırlanan bir şirket. VR eğlence şirketi arasında bir ortaklık olarak kuruldu Rüya Manzarası Sürükleyici ve Arizona Eyalet Üniversitesi, Dreamscape Learn, film kalitesinde hikaye anlatımının ve sinematik görsellerin gücünü derinlemesine düşünülmüş eğitim ilkeleri ve açıkça tanımlanmış öğrenme hedefleriyle birleştirdi.

Amaçları, geleneksel sınıf eğitiminin yerini almak değil, sanal gerçeklikte yürütülen “uygulamalı” laboratuvarlarla desteklemektir. Aslında, laboratuvarları, her üç saatlik geleneksel öğrenim için 15 dakikalık sürükleyici deneyimler sağlayacak şekilde yapılandırılmıştır. Ve hayır, amaçları, bugün birçok öğrencinin liselerde ve kolejlerde hala katlanmak zorunda olduğu, 1950’lerden kalma bayat laboratuvarları kopyalamak değil. Bunun yerine yaklaşımları, sanal dünyaların yaratıcılığını ve esnekliğini Hollywood tarzı hikaye anlatımıyla birleştirerek öğrencileri belirli öğrenme hedeflerine hitap ederken odaklanmalarını sağlayan etkileşimli bir anlatıya dahil etmektir.

Dreamscape Learn CEO’su Josh Reibel’in bana açıkladığı gibi, “uygulamalı öğrenmenin ne anlama geldiği konusunda radikal bir dönüşüm” için baskı yapıyorlar.

Peki radikal dönüşüm neye benziyor? Öğrenmek için Dreamscape merkezini ziyaret ettim, bir VR kulaklığı taktım ve şirketin eğitim dünyasına atladım.

İlk öğrenme modülü, üniversite düzeyinde biyolojiyi desteklemek için tasarlanmış altı laboratuvardan oluşan bir settir ve hiçbir öğrencinin tam bir saatini mikroskop altında bir amipe bakmak için harcamasını içermez. Bunun yerine, öğrencileri uzaylı yaratıkların neden öldüklerine dair bir gizemi çözmeleri gereken galaksiler arası bir vahşi yaşam sığınağına götüren “Alien Zoo’da Biyoloji” adlı bir sanal gerçeklik deneyimi. Bunu kendim denediğim için, bir gözlemci olarak değil, gerçekten dünyayı keşfetmek ve sorunu çözmek isteyen bir katılımcı olarak sizi içine çektiğini söyleyebilirim.

Benim için en etkili olanı, sürükleyici medyanın öğrencileri yalnızca farklı zaman ve yerlere değil, aynı zamanda farklı ölçeklere taşıyabilmesi ve çok büyük ve çok küçük hakkında sezgi kazanmalarına olanak sağlamasıdır. Dreamscape Immersive ziyaretim sırasında, kurucusu ve DreamWorks Motion Pictures’ın eski başkanı Walter Parkes, Sürükleyici Sınıf adlı bir araç kullanarak beni olağanüstü bir deneyime götürdü.

Sihirli bir halı yolculuğu gibi, sistem bir eğitmenin tüm sınıfı farklı yerlere götürmesine olanak tanır. Bir üniversite seminer kursunda yapılabileceği gibi, başında bir eğitmen bulunan sanal bir konferans masasının etrafında oturan küçük bir öğrenci grubuyla da kullanılabilir.

Geçmişe ve ötesine yolculuklar

Walter ve ben böyle sanal bir konferans masasına oturduk ve bizi bir brontosaurus büyüklüğündeki yaratıkların olduğu bir manzarayı ziyaret ederek bir yolculuğa çıkardı. Hayatımda ilk kez dinozorlarla karşılaştırıldığında ne kadar küçük olduğumuzu gerçekten takdir ettim.

Daha sonra bizi küçülttü ve kırmızı ve beyaz kan hücrelerini mükemmel oranlarında görerek kan dolaşımında bir yolculuğa çıkardı. Makrofajların kanserli bir hücreye saldırmasını, göreli büyüklükleri ve nasıl çalıştıkları konusunda sezgi kazanmasını izledik.

Walter ve ben neye baktığımızı gerçek zamanlı olarak tartışabildik, her birimiz VR avatarları olarak temsil edildik.

Sonunda beni, uçağa binmek zorunda kalmadan eski yapıların gerçek ihtişamını takdir edebileceğim bazı dünya mirası alanlarını ziyaret etmeye götürdü. Bana göre, birinci şahıs bakış açısına sahip olma yeteneği, eğitimin her seviyesinde dönüştürücü olacaktır.

Evet, sürükleyici medyanın öğrenmede devrim yaratmak üzere olduğuna inanıyorum, ancak bu sözüme inanmayın. ASU’daki araştırmacılar, Alien Zoo deneyimini geleneksel laboratuvarlarla karşılaştırmak için kısa süre önce bir ilk çalışma turunu tamamladı. VR kullanan öğrencilerin öğrenme hedeflerine göre derecelendirildiklerinde %9 daha yüksek puan aldıklarını ve daha yüksek keyif ve katılım bildirdiklerini buldular.

Ve bu daha yeni başlıyor. 2023’ün bahar döneminde ASU, VR modüllerini kullanan 5.000’den fazla öğrenciye sahip olmayı bekliyor. Gelecek yıl, birçok üniversitenin de modülleri benimsemesi bekleniyor.

Eminim bunu okuyan birçok kişi bunun gerçekten olup olmayacağını veya “metaverse”nin gelip geçici bir heves olup olmadığını merak ediyordur. Ne de olsa, geçmişte birçok şirket K-12 deneyimlerini VR’de uygulamaya çalıştı ve sonuçlar genellikle öğrencilerin bir kez denediği ve sonra sıkıldığı harika bir demoydu.

Eğitimde sürükleyici medyaya yönelik mevcut baskının aynı kaderi paylaşacağına inanmıyorum. Donanım ve yazılım yıllar içinde önemli ölçüde daha iyi hale geldi ve Dreamscape gibi mevcut geliştiriciler, yetenekleri daha etkin bir şekilde kullanıyor.

Hepsinden önemlisi, nihayet, düşük maliyetli VR ve MR deneyimlerinin o kadar gerçekçi ve etkileşimli olabildiği bir noktaya ulaştık ki, öğrenciler hızla ikinci bir doğa haline gelen bilgi, beceri ve sezgileri geliştirebilir – daha çok bir şeye sahip olmak gibi. sanal çıraklık kurs almaktan daha

Bu eğitimin geleceği ve çok yakında.

Louis Rosenberg sanal ve artırılmış gerçekliğin ilk öncülerinden ve Immersion Corporation, Microscribe 3D, Outland Research ve Oybirliği AI. Aynı zamanda California Eyalet Üniversitesi’nde eğitim teknolojisi profesörüydü.